第七堂课

今日终于是完成了一个课程。

虽然还是不太清楚每个教学方法、技巧、策略的名堂。但正如老师讲的，名词不重要，重要的是务实，有效。只要能领悟教学中有好多变化招数是我们可以掌握可以学习，就是不枉我们辛苦一场了。

而且今天之后有了一份正式的教学设计蓝图，并且连详细教案、评量题目都会跟着出来，一连解决了5堂课的教学，算是有一点收获。

到了最后，还是很遗憾没有机会实际练习不同教学主义之下的教学设计法。因为刚好家里有个念教育学硕士的，每天都指指点点的说：用建构主义来设计教学啦.......因为他本人是建构主义的支持者。但是我想，目前我因该没什么条件去设计一份以建构主义为主导的教学法。还没有“领悟”什么是建构主义中心思想，还是不要随便乱写。

现在比较有条件做好课室管理的工作，所以有一些以前没办法在大班教学环境下进行的学生活动，现在比较可能做到。而且幸运的是，同一级教这么多班，第一班实践失败，还可以马上进行教学修正，然后在第二班开始改进，不用等多一年。这也是一件好事。毕竟改良之后要趁早实施，才可以验证，比较成果、效果。